quarta-feira, 18 de novembro de 2015

Feira da Africanidade

Olá queridos, no dia 19/11  teremos nossa feira da Africanidade, não esqueçam a presença de vocês é indispensável. Segue alguns links e assuntos para ajudá-los na defesa dos trabalhos que foram desenvolvidos em sala de aula.


Turma 100

Máscaras Africanas


Máscara tem origem no latim mascus ou masca = “fantasma”, ou no árabe maskharah = “palhaço”, “homem disfarçado”.

Principais funções de uma máscara são: disfarce, símbolo de identificação, esconder revelando, transfiguração, representação de espíritos da natureza, deuses, antepassados, seres sobrenaturais ou rosto de animais, participação em rituais (muitas vezes presente, porém sem utilização prática), interação com dança ou movimento, fundamental nas religiões animistas e mero adereço.

Uma das sociedades que mais se expressam simbolicamente através de suas expressões artísticas e tornou-se conhecida através de suas máscaras são as etnias africanas. Dentro da África encontram-se várias sociedades, onde cada uma possui traços específicos e particulares respeitando seu contexto cultural.

Dentro da arte africana, as esculturas são as expressões de maior destaque e mais conhecidas universalmente. Diferente da concepção artística ocidental, a arte africana possui um teor e um sentido mágico religioso.

Para os africanos, as esculturas são objetos rituais, comunicação com os deuses e uma maneira de se mostrar e distinguir-se das demais comunidades.

O continente africano é enorme e habitado por várias etnias, por isso apresenta diferenças Culturais, estéticas e religiosas de uma região para outra. Conseqüentemente, a máscara africana não tem traços homogêneos, cada comunidade possui seu próprio estilo artístico.

A maioria das máscaras é feita em madeira, afinal para os africanos a árvore é guardiã de poderes mágicos. O artista parte de um tronco cílindrico e vai afinando com o auxilio de suas ferramentas. A madeira escolhida deve ser verde e para que não rache, ele a carboniza jogando óleos de palmeira.

Além da madeira, outros materiais podem ser usados nas esculturas, como pedra, marfim, ouro, cobre e bronze.

Não é qualquer um que pode esculpir máscaras em uma sociedade africana. O artista não é um ser individual, pois através de suas mãos a coletividade fala. Cabe a ele o papel de interpretar os valores de todos e concretizar em sua obra.

Na maioria dos casos, o escultor pertence a uma família ou casta de artistas. Inclusive será ali que ele irá aprender o uso e os instrumentos para a atividade artística. No entanto, pode acontecer de algum jovem da aldeia se interessar pela arte, mesmo sem ser da família de artistas. Neste caso, ele começará como aprendiz, copiando os modelos do mestre para depois criar os seus próprios, sempre obedecendo ao estilo vigente. Totalmente oposto a nossa a visão ocidental do artista, o escultor africano embora tenha uma posição de respeito e poder, deve ficar incógnito e passar por um processo de abstinência e purificação antes de iniciar a escultura. Pois confeccionar uma máscara é um ato sagrado, e quem o faz deve estar livre de todas as impurezas. Não importa quem é o artista, mas a mensagem social de que é portador.

A posição do escultor dentro de cada comunidade poderá variar, em algumas ele é visto antes do agricultor, em outras é inferior. Em alguns reinados, o artista torna-se um instrumento de ostentação do rei. Neste caso ele irá fazer obras onerosas para mostrar como aquele
rei é rico.


Grafismos Africanos e Estampas Africanas


É claro que isso se reflete na decoração, ainda mais se tratando de uma cultura tão rica que, inspirada da cores e formas da natureza e carregada de simbologia, tem identidade própria. A escolha desse estilo se baseia na beleza e na alegria que as cores e peças conferem ao ambiente, mas há quem se identifique com a simboligia e o misticismo incluso nos objetos e pinturas.

Em uma decoração inspirada na cultura africana predominam os tons terrosos do continente, como amarelos, laranjas, ocre, marrom e vermelho. Grafismos em preto e branco também são muito presentes, principalmente em estampas de tecidos e em pinturas. Esculturas, máscaras, tapetes, peles (artificiais!), móveis em madeira rústica, couro e palha também fazem parte do conceito.

É um estilo alegre, exótico e de muita personalidade. Sendo assim, optar pelo look total pode ser arriscado, a não ser pra que se identifica muito com a cultura africana. Porém, como na maioria das fotos que selecionamos, dá pra usar algumas peças e estampas apenas como referência, como esculturas isoladas ou em coleções, almofadas, algumas cores ou materiais, mas misturados a estilos e peças modernas. O resultado é uma decoração bem contemporânea e sofisticada

SIMBOLISMO DE ALGUMAS CORES DAS MÁSCARAS E GRAFISMOS AFRICANOS

O BRANCO: é uma cor de passagem, a passagem da morte ao renascimento, a mutação de um ser.

O PRETO: é uma cor negativa, pois representa a morte, o mal, a feitiçaria e o antissocial.

O VERMELHO: o símbolo é ambivalente, pois representa o sangue, o fogo, o sol (e o calor), mas também a reintegração de um ser marginal, a fecundidade e o poder.

O AMARELO: essa cor representa a paz, a serenidade, a fortuna, a fertilidade, a eternidade, mas também o declínio, o anúncio da morte.

O AZUL: é uma cor negativa que representa a frieza, mas, paradoxalmente, a pureza, o sonho e o repouso terrestre.

O VERDE: representa a crença, o nascimento, a virilidade

ESTAMPAS AFRICANAS

Os tecidos são lisos ou estampados, os bordados são rebordados com linhas e com pedras de vidro. Confeccionam roupas longas e gorros. A inventividade do bordado com pedras de vidro está muito espalhada nas populações da República da Nigéria. Os suportes para abanos, crinas e rabos de animais, também decoram com pedras de vidro, canudilhos e cauris.
Os tecidos e o vestuário chegaram a um desenvolvimento plástico considerável em zona de cultura urbana, assimilando muitos elementos da indumentária islâmica e outros introduzidos pelos europeus colonialistas. O tear horizontal, permitiu a confecção variada de tiras que posteriormente se juntam longitudinalmente para formar tecidos maiores. Deste tipo de confecção o mais característico é o chamado Kente, entre os Ashanti. Ainda entre estes tecidos está o estampado chamado Denkira, com figuras diferentes que se combinam para estruturar um desenho ou determinar um motivo fundamental. Os desenhos são imersos em uma tintura vegetal e impressos em tecido branco estendido em uma almofada. O Alaká africano, conhecido como pano da costa no Brasil é produzido por tecelãs do terreiro de Candomblé Ilê Axé Opô Afonjá em Salvador, no espaço chamado de Casa do Alaká.


Mulheres Africanas


Em julho, nos dias 25 e 31, são comemorados o “Dia Internacional da Mulher Negra Latino-americana e Caribenha” e o “Dia Internacional da Mulher Negra”. O diretor do Instituto Lula para a Iniciativa África, Celso Marcondes, conta na TVT, a TV dos Trabalhadores, por que essas datas merecem ser celebradas também aqui no Brasil. Ele destaca o papel importante das mulheres no continente africano, desde as sociedades tradicionais até os dias de hoje, quando elas cada vez conquistam mais espaço em suas sociedades.

As datas são tributos à resistência das mulheres afrodescendentes contra a exploração de classe, a opressão de gênero e o racismo. Elas propõem para a sociedade um diálogo sobre o papel da mulher negra no contexto social, político e econômico.

No Brasil, esta é a primeira vez que o dia 25 de julho é celebrado nacionalmente. Em 2 de junho de 2014, a Comissão de Constituição e Justiça da Câmara dos Deputados aprovou o PL 5371/09, que institui o 25 de julho como o “Dia da Mulher Negra Latino-Americana e Caribenha” e o inclui no calendário comemorativo nacional.

Na mesma data, foi sancionada pela presidenta Dilma Rousseff, e aprovada pela mesma Comissão, a Lei n. 12.987, que considera o dia 25 de julho também o “Dia Nacional de Tereza de Benguela” e “Dia Nacional da Mulher Negra”. O objetivo é homenagear a mulher afro-brasileira e destacar a luta da escrava Tereza Benguela, que enfrentou a escravidão e ajudou a formar o Quilombo Quariterê, no Mato Grosso. O Quilombo enfrentou por duas décadas os maus tratos aos negros, no final do século XVIII.

O “Dia da Mulher Africana” – 31 de julho

Instituída em 1962, na “Conferência das Mulheres Africanas”, a data marca também a criação da “Organização Pan-africana das Mulheres”. O dia foi criado para que as mulheres africanas compartilhassem suas experiências e somassem esforços para emancipação feminina tendo em vista a integração e o futuro do continente africano.

É um bom momento para reverenciar no Brasil a luta daquelas que constroem diariamente as riquezas do continente e produzem no campo os alimentos para nutrir suas famílias e comunidades. Também é um bom momento para enaltecer as lideranças femininas da África, como a presidenta da Comissão da União Africana, Nkosazana Dlamini-Zuma, a presidenta da República Centro-Africana, Catherine Samba-Panza, e a presidenta da Libéria e prêmio Nobel da Paz de 201, Ellen Johnson-Sirleaf.


Turma 200

Bonecas Africanas grandes e pequenas


http://www.palmares.gov.br/wp-content/uploads/2010/11/A-CONTRIBUI%C3%87%C3%83O-DAS-MULHERES-NEGRAS-NA-CULTURA-AFRO-BRASILEIRA.pdf


Personalidades e celebridades africanas e afro-brasileiras


Os alunos desse grupo devem pesquisar sobre sua celebridade ou personalidade parem responderem quem são e qual a importância do mesmo.

Qualquer dúvida é só enviar para o e-mail que foi disponibilizado em sala.

Abraços.




Disciplina - Arte


Conteúdo Programático Av2/3ºT

1º Ano EM
Unidade 9 – Uma arte de contrastes
2º Ano EM
Unidade 10 – Tendências modernistas
3º Ano EM
Unidade 8 – Os espaços da arte

Bom estudo!



REVISÃO DE LÍNGUA INGLESA TURMAS 100, 200 E 300

Revisão AV2 TURMA 100
Página 10 até 30.
                                   


1)      The negative form of the following correct modal is:
I ………………….. run that fast when I was six years old.
( ) Cannot
( ) Couldn´t

2)      Example: I might become a doctor when I grow up, but I doubt it.
( ) In this example “might” is used to express the small possibility that I will become a
doctor when I grow up.
( ) In this example “ might” is used to express a negative possibility that I won´t become a doctor when I grow up.

3)      There is a good change that I …………………. have to postpone the meeting.
3)( ) Might
( ) May

4)      Where did you go last weekend?
( ) I visited my family.
( ) I go to school every day.
( ) I played tennis.

5)      What is the best translation to this sentence:
Por que você gosta de trabalhar aqui?

( ) When do you like to work here?
( ) What do you like to work here?
( ) Why do you like to work here?

6)      ……………… are my keys?
( ) When
( ) Where
( ) How


7)       …………………. is Cristiano Ronaldo from?
( ) When
( ) Where
( ) How



((UESC/BA) - Universidade Estadual de Santa Cruz) – Texto referente à questão número 4:

A reader’s best friend

A month ago, eight-year-old Connor Schultz could read forty-five words a minute. Today he’s up to ninety-three. The reason? A four-year-old longhaired dachshund named Ruby who, once a week, visits Connor’s school in Schenectady, New York, and sits with him while he reads aloud. She doesn’t judge or correct him, and Connor has an audience he feels comfortable reading to.
Ruby is one of sixteen thousand certified therapy dogs participating in reading-assistance programs at 10 schools and libraries across America, as educators have begun exploring the calming effect dogs have on us. “As words spread and test scores improve, requests for visits from therapy dogs have been pouring in. “We get calls every day,” says Ursula Kemp, president of New Jersey’s Therapy Dogs International. And Utah-based Intermountain Therapy Animals has close to a thousand three hundred dogs registered in its reading-assistance program.
PHILIPS, Matthew. Newsweek. New York, p. 6, Dez 18, 2006.

8)      A palavra  “improve” (l.9) está mas próximo á:

a)  are published.
b)  improvise.
c)  get better.
d)  get worse.
e)  get easier.

9)      Observe o uso do simple past abaixo:

      Affirmative: The children built a sandcastle.
      Negative: The children didn´t build a sandcastle.
      Question: Did the children build a sandcastle?


10)  Leia a frase abaixo e cheque T para TRUE e F para FALSE:
"She might know."
a)    ( ) "Might" is used to talk about possibilities in the future.
b)   ( ) "Might" can be replaced with "may" without changing the meaning of the sentece.
c)    ( ) "May" and "might" are modal verbs.
d)   ( ) The speaker is sure that she knows.
e)    ( ) "Might" and "will" are interchangeable.

11)                       "These dolls were made by hand."
A frase acima é a resposta de qual pergunta abaixo:

a)    Where were these dolls made?
b)   Who made these dolls?
c)    How were these dolls made?
d)   When were these dolls made?
e)    What are these dolls made of?






12)                       Quando utilizamos HOW em uma frase
a)    Para dar sentido de qual ou o quê
b)   Para dar sentido de por que
c)    Para dar sentido de como
d)   Para dar sentido de onde

13)                       Cheque a frase que esta incorreta:
a)    This is so exciting. I can't wait.
b)   I'm learning English. It's a great idiom.
c)    How dare you talk to your grandfather like that? Didn't your parents give you education?
d)   I pretend to finish this by 5.

14)                       Match the words below with their definitions.
a)    Swap                                                  ( ) Match the words below with their definitions.
b)   Disorder                                             ( ) It´s a disease genetically transmitted.
c)    Inherited disease                                ( ) To change places or a position.
d)   Donor                                                 ( ) It´s a change in the genetic structure.
e)    Mutation                                            ( ) A physical or a condition that is not normal

15)                       Qual tipo de arte é está abaixo:


a)    Painting
b)   Sculpture
c)    Graffiti
d)   Drawing



Revisão AV2 TURMA 200
Página 6 até 30.
  1. Which are social networking websites:
( ) Youtube, Twitter, Google.
( ) Facebook, Orkut, MSN.

  1. What is the meaning of ONLY ME in the picture:
( ) Somente eu posso ver
( ) Somente meus amigos podem ver
( ) Somente familiares podem ver

  1. The Word: Acquaintances is closed to mean in the picture:
( ) Pessoas da minha lista podem ver o que eu posto
( ) Pessoas conhecidas podem ser adicionadas



  1. The word UPLOAD bests completes:
( ) Upload a video
( ) Upload a friend
( ) Upload acquaintances

  1. If you have accumulated hundreds of messages you:
( ) Download more messages
( ) Erase the messages
( ) Add a friend

  1. In the sentence:
People used to communicate face to face. Now they chat online.

( ) Is talking about the past and relevance to the present
( ) Is talking about the present and relevance to the past


  1. What is the negative form of the following sentence:
Josh and Megan used to run in the field of their school.

( ) Josh and Megan didn´t used to run in the field of their school.
( ) Josh and Megan didn´t use to run in the field of their school.
( ) Josh and Megan didn´t use  run in the field of their school.

  1.  

( ) Kristen Stewart used to be Bella in Crepúsculo.
( ) Kristen Stewart uses to be Bella in Crepúsculo.
( ) Kristen Stewart used be Bella in Crepúsculo.

  1.  

( ) Dwayne Johnson used to have long hair.
( ) Dwayne Johnson used to have short hair.
( ) Dwayne Johnson used to be bald.

  1. How do you make this sentence into a question:
Susan used to surf on the internet all night long.

( ) Did she used to surf on the internet all night long?
( ) Did she use to surf on the internet all night long?


11)  Marque a alternativa correspondente ao uso de Simple Past:
a)            I used to be a vegetarian, but now I eat salad every day.
b)            There didn't used to be so much poverty in our country.
c)             They used to live in a house, but now they live in an apartment.
d)            My cat use to be furry, but now he's losing all of his fur.
e)            What were you used to do when you were a kid?






12)             Leia a frase abaixo e selecione a melhor opção:
"I just got my first job."
a)                  I didn't use to work.
b)                 I used to have more free time.
c)                  I used to work.
d)                 I used to make a lot of money.
e)                  I used to spend a lot of time at home.


13)             Selecione a alternativa onde mostra o adjetivo no SUPERLATIVE:
a)                  More intelligent
b)                 Good
c)                  Better
d)                 Best
e)                  Lighter

14)             ((UPE) - Universidade de Pernambuco) -
It’s getting more _______________________ to rent a cheap flat.

a)                  Hardly
b)                 Hardier
c)                  and more difficult
d)                 the most difficult

15)             Selecione a frase que está corretamente pontuada:
a)                  The man whom I love has proposed to me.
b)                 She is nice, intelligent, beautiful, which, makes her irresistible.
c)                  I, who, have nothing, love you.
d)                 My brother, who lives in another city is coming to visit.
e)                  The man whom, I love, has proposed to me.

16)             A palavra no BREAKTHROUGH na charge abaixo significa :

a)                  ordinary.
b)                 innovative.
c)                  conventional.
d)                 customary.



17)             ((AMAM/RJ) - Academia Militar das Agulhas Negras) -
Choose the correct option that completes the phrases below:

I - I'd rather you _________ in the car.
II - This wouldn't have happened if you _________ been more careful.
III - When he was a boy he _______ be thin.
IV - No sooner _________ arrived it started to rain.
V - He cannot leave the hospital until his cut has __________ .

a)                  wouldn't smoke - had - would - they had – healed
b)                 not to smoke - should have - was used to - did they – heal
c)                  no smoking - have - used to - they had - been healed
d)                 didn't smoke - had - used to - had they – healed
e)                  don't smoke - would have - got used to - they were - heals



                                           Revisão AV2 TURMA 300
                                                                   Página 5 até 31.
  1. In this picture:


( ) You should go to the cinema and watch this films.
( ) You should buy this filme online.
( ) You shoulnd´t watch this films.

  1. In this sentence:

( ) It means that the door has to be opened in the morning.
( ) It means that the door is closed now.
( ) It means that the door has to be closed all the time.
  1. This is a secret, you...............tell anybody.
( ) Should
( ) Must
( ) Shouldn´t


4)      "These dolls were made by hand."
    The sentence above is the answer to question:
a)      Where were these dolls made?
b)      Who made these dolls?
c)      How were these dolls made?
d)      When were these dolls made?
e)      What are these dolls made of?

5)      How do you use the IF CLAUSE? Write an example:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6)      Complete the sentence:
If I …………………………………….. ( to study) for the test, I ……………………. ( to pass) the exams.

7)      Write negative sentences in PRESENT progressive.
a)      Mr.Miller\ not teach\ Chemistry
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)      Mandy\ not have\ lunch
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8)      Write down 3 modal verbs and its translations:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9)      Complete:
You _____________________ (should\could) study for the test.

POPCORN

 Native Americans ate popcorn as food and were the first to try it popped. It was not until 1914 that a farm boy from Iowa formed the American Pop Corn Company and began to sell popcorn. Gradually, it became a national fad. In the 1920s it was introduced into the movie theaters. People wanted to eat it during the movie, but the theater managers discouraged the practice since the crunching distracted the other patrons. With the introduction of background music and sound for the movies, which drowned out the crunching, coupled with the need for cash during the Depression, the theater managers had a change of heart and permitted the establishment of lobby concessions. Popcorn is now an established “must” for all theatergoers.




Vocabulary

- pop = estourar
- fad = mania, moda, tendência
- crunching = ruído da mastigação
- patron = cliente, freguês
- lobby = área com corredores em teatros, cinemas


10)   Who first popped popcorn?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
       11)  What did a boy from Iowa do in 1914?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

       12)What happened in the 1920s?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
        13)   Do you eat popcorn at the cinema?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(UNEB – BA) O texto a seguir refere-se à questão 2

I will always remember my delight when Mrs. Georgia Gilmore – an unlettered woman of unusual intelligence – told how an operator demanded that she get off the bus after paying her fare and board it again by the back door, and then drove away before she could get there. She turned to Judge Carter and said: “When they count the money, they do not know Negro money from white money.”.
Martin Luther King Jr., March 1956.

14)  De acordo com o texto, é correto afirmar que:
a)      Mrs. Gilmore wasn’t very clever
b)      The bus driver was polite to Mrs. Gilmore.
c)      Mrs. Gilmore was illiterate.
d)      Judge Carter arrested Mrs. Gilmore.
e)      Mrs. Gilmore didn’t have enough money for the bus fare.

15)  Qual é o tipo de arte mostrada  na figura abaixo.
     



16)  Selecione a opção em que trata-se de ART:
a)      Embroidery, collage, porcelain, rice.
b)      College, watercolor, mosaic, collage.
c)      Crochet, embroidery, collage, mosaic.
d)      Collage, zoo, mosaic, watercolor.

17)  Você sabe realizar algum tipo de ART? Como você aprendeu? Descreva abaixo:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18)  Qual é a diferença de sensory verbs e cansative  verbs? Dê exemplos:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19)  Explique o que Shopaholic: Pode escrever em português.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20)  Na quinta e sexta linha o texto diz que:

a)      finalmente em 1958 ocorreu a primeira vitória brasileira;
b)      o Brasil foi à copa novamente em 1962;
c)      Argentina foi campeã pela primeira vez em 1986;
d)      em 1970 o Brasil foi campeão pela segunda vez;
e)      em 1954 a Alemanha Oriental perdeu a final.